Zajęcia laboratoryjne z chemii (projekt - Szkoła w Mieście).

Dnia 31 października 2014 r. wybraliśmy się  do Instytutu Chemii Uniwersytetu Wrocławskiego na zajęcia laboratoryjne. Tematem zajęć były zjawiska fizyczne i reakcje chemiczne. Wykonywaliśmy doświadczenia na podstawie otrzymanych instrukcji, zapisywaliśmy obserwacje i wnioski stosując się do zaleceń nauczyciela prowadzącego zajęcia. Przeprowadziliśmy podane niżej przemiany:

·         ogrzewaliśmy i spalaliśmy siarkę,

·          obserwowaliśmy procesy zachodzące w wodzie z wykorzystaniem metalicznego sodu i niebieskiej soli miedzi,

·         strącaliśmy osad oraz analizowaliśmy jego przemianę pod wpływem temperatury,

·         cięliśmy  i spalaliśmy wstążkę magnezową - (musieliśmy założyć specjalne ciemne okulary, ponieważ podczas spalania wytwarzało się bardzo jaskrawe światło),

·         prowadzący przeprowadził reakcję magnezu z jodem - wykonywaliśmy je pod wyciągiem, gdyż w trakcie wydzielały się trujące opary jodu,

·         przeprowadziliśmy reakcję rozkładu wody utlenionej,

·         badaliśmy zachowanie cynku w kwasie solnym.

Przeprowadzając przemiany określaliśmy jej rodzaj – fizyczna lub chemiczna. Wszystkim bardzo podobały się nasze ostatnie zajęcia w tym semestrze. Mamy nadzieję, że będzie więcej takich spotkań!

M. W.

Zajęcia z biologii - projekt Szkoła w Mieście

         Zajęcia w Instytucie Biologii Środowiskowej UW. Systematyka organizmów.

https://www.dropbox.com/s/ol7elu831rn12cl/sprawozdanie%20SWM2%20%201A.pdf?dl=0

Trudna sztuka eksperymentowania, czyli początki projektowania doświadczeń z biologii oparte na metodzie naukowej (zajęcia z biologii – Szkoła w Mieście)

       Nasza klasa w ramach zajęć z biologii i projektu Szkoła w Mieście miała okazję uczestniczyć w zajęciach na Wydziale Nauk Biologicznych Uniwersytetu Wrocławskiego. Zajęcia zatytułowane były: „Jak przeprowadzić doświadczenie?”.  Prowadzącym zajęcia był pan dr Józef Krawczyk

Podczas warsztatów dowiedzieliśmy się, że naukę rozumiemy jako zespół poglądów, teorii i wiadomości określonej dziedziny wiedzy, a także, że dąży ona do uporządkowania informacji tak, by były dostępne dla wszystkich.

Osobiście, zainteresowało mnie to, że podczas projektowania doświadczeń wyróżnia się kilka faz: koncepcji, badań oraz analiz i wyciągania wniosków.

Po części teoretycznej zajęć przyszedł czas na praktykę. Prowadzący zajęcia podzielił naszą klasę na grupy, których zadaniem było zaprojektowanie doświadczenia według poznanych wcześniej kroków zasady naukowej. Po upływie wyznaczonego czasu, każda grupa zaprezentowała efekty swojej pracy. Wśród problemów badawczych, które udało nam się prawidłowo zapisać, pojawiły się między innymi: „Dlaczego węże linieją?”, „Dlaczego jesienią liście zmieniają kolor?”.

Podsumowując, zajęcia były bardzo ciekawe, gdyż prowadzący w atrakcyjny i profesjonalny sposób omówił trudne zagadnienia metody naukowej. Po zajęciach wszyscy byli zadowoleni. Już nie mogę doczekać się kolejnych warsztatów!

W.B

 

Zajęcia laboratoryjne z chemii (projekt - Szkoła w Mieście).

        Dnia 23 października 2014 roku ponownie wzięliśmy udział w zajęciach laboratoryjnych w Instytucie Chemii Uniwersytetu Wrocławskiego. Sporządzanie i rozdzielanie mieszanin - to temat naszych zajęć. Otrzymaliśmy karty pracy z opisami doświadczeń i z zapałem przystąpiliśmy do pracy stosując się do poleceń prowadzących zajęcia. Rozdzielaliśmy mieszaniny:
-  piasku z solą,
-  piasku z jodem,
-  acetonu z wodą,
-  żelaza z siarką,
-  wody z jodkiem ołowiu(II).
Niektóre mieszaniny rozdzielaliśmy więcej niż jednym sposobem. Swoją pracę opisywaliśmy w kartach pracy rysując schematyczne rysunki, zapisywaliśmy obserwacje i wnioski z doświadczeń. Po ukończeniu 1,5 h zajęć sprzątnęliśmy swoje stanowiska pracy i wróciliśmy na lekcje do szkoły. Praktyczne zajęcia bardzo nam się podobały, zachęcamy wszystkich do odwiedzenia laboratorium.

  W. J. i  A. P. 

Zajęcia laboratoryjne z chemii (projekt - Szkoła w Mieście).

       9 października 2014 roku braliśmy udział w zajęciach laboratoryjnych w Instytucie Chemii  Uniwersytetu Wrocławskiego. Przed wejście do laboratorium zostaliśmy zaopatrzeni w fartuchy jednorazowe, rękawiczki gumowe i okulary ochronne. Zostaliśmy podzieleni na trzy grupy, a każda grupa miała nauczyciela prowadzącego. Na wstępie zapoznano nas z  regulaminem pracowni chemicznej. Potem otrzymaliśmy karty pracy z instrukcjami do wykonania doświadczeń, które przeprowadzaliśmy pod okiem prowadzących zajęcia. W kartach zapisywaliśmy obserwacje i wnioski z przeprowadzonych doświadczeń. Temat zajęć: Badanie właściwości substancji. Badaliśmy wybrane właściwości fizyczne metali i niemetali, np: barwę, stan skupienia, zapach, rozpuszczalność w wodzie, przewodzenie prądu i ciepła, twardość metali. Badaliśmy też aktywność chemiczną wybranych metali. Na to wszystko mieliśmy 1,5 godziny. 

Moim zdaniem to było najciekawsze i najlepsze z dotychczasowych wyjść w ramach projektu Szkoła w mieście.

E. Z.

Festiwal nauki - chemia

      W piątek 19 września 2014 roku byliśmy na wykładzie bogato ilustrowanym doświadczeniami w ramach trwającego we Wrocławiu XVII Dolnośląskiego Festiwalu Nauki. Odbył się on na Wydziale Chemii Uniwersytetu Wrocławskiego. Wykład prowadził dr Andrzej Vogt wraz ze swoimi współpracownikami. Na pokazie zostało zaprezentowanych wiele interesujących doświadczeń chemicznych. Poznaliśmy m.in. zjawisko fluorescencji i fosforescencji, obserwowaliśmy sztuczny wulkan, ogrody chemiczne, spalanie misia Haribo w saletrze, wybuch butelki z ciekłym azotem bardzo głośne i jasne „fajerwerki”oraz inne jeszcze ciekawe eksperymenty. Uczniowie brali czynny udział w przeprowadzaniu doświadczeń, byli zachęcani do zadawania pytań i wyciągania wniosków. Nasz kolega Andrzej w zamian za dobrą odpowiedź dostał „patyczek” ze świecącą substancją, a Adam brał udział w eksperymencie z badaniem palności fosforu białego. Na koniec organizatorzy nawdychali się helu i pożegnali się ze wszystkimi piskliwym głosem. Dzięki uczestnictwu w wykładzie dobrze się bawiliśmy ale i uczyliśmy.

J. Z.

KLASA I A